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许多人有个误解，认为只需托福、GRE考好了就行了。其实不是这么回事。当你的飞机降低在美国那块土地上的时分，你有没有机缘在美国生计、打开下去，要害是要看你有没有机缘去表达自个，和别***。
假定你学的是哑巴英语，到了美国你将暗无天日。而咱们当前的大学英语的教育是有缺陷的。现存的各个大学的英语角就我自个认为，也是有疑问的，尽管我们都很有热心，一般谈到深夜12点。因为我们都是同胞，彼此能彼此了解各自的我国英语，你答应，我也答应。
但一碰到一个native american(地道的美国人) 时，交流相同的东西，就听不理解对方在说啥了。其实咱们学一种言语，最重要的就是使用这种言语的某些有些来进行交流。communication is our purpose(交流是意图)，而不是言语本身。
咱们的英语教育就是恨不能把言语的大海完全笼罩在自个的怀有里。其实常识是无涯的。咱们一般把英语只是当作一门常识在学，从小学到大学，到最终，仍是不会说英语。为啥咱们花了十几年、二十年的时刻学了一大堆咱们在实践日子中根柢永不上的东西。
咱们究竟大约用啥办法能使咱们在最短的时刻内掌控英语的交流呢?言语的交流与掌控许多的词汇、句型、语法是两回事。举两个比方：有一次，有一个我国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外俄然对哪个学生说：excuse me，may I go someway(请问洗手间在哪儿).
我国学生在学校里英语的句法学得恰当不错，听力也挺棒的，马上听理解了老外的话，心想，长城都来了，哪儿不能去啊! 所以说：yes ，you can go anyway(请随意)(笑声) .这一句话，差点把老外吓晕了。其真实这个特定的言语环境中，老外的"someway"指的是厕所，而英语"熟练"的我国学生却让老外随地巨细便(全场捧腹大笑)。
另一个比方：在大学学校里，盛行"五讲、四美、三酷爱"，我国人把其翻译成："five talks ，four beauty ，three lovers".美国人一听利诱了"five talks"敢情是谈了五个，"four beauty"敢情是谈了五个，其间有四个是佳人，那么"three lovers"必定是爱上
了四个佳人中的三个(笑声不断)。
其实，就言语本身的常识来说，咱们现已过关了，而且咱们所学的英语常识尽是标准的英语。咱们短少的就是在交流中来运用英语，只需在交流中咱们才干与对方进行思维密码的彼此破译。相同的话在不一样的言语交流环境中所表达的意思是纷歧样的。
要想真实领会对方的意思，有必要与对方进行心与心的交流。作为一个我国学生，假定不根柢改动自个的思维规划，然后投合美国人的思维规划和习气，仍然坚持自个我国式的思维习气，那么他学的英语就毫无价值。那么咱们该怎么办呢?
我主张要把咱们学习的方针缩短，把寻求大而广的英语常识转化为寻求一种定量性的技巧，我认为有六种技巧，是美国人和美国人之间交流的要害性东西，假定咱们能掌控这六种技巧，就可以非常好地了解美国人的思维，然后学好托福口语。
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